本科生教学：
●2019年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教材研究》, 共2*19+0.3*(99-90)=40.7课时.
●2019年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*19=38课时.
▲2019年春季学期, 非课堂教学:本科毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:9, 共计:45课时.
▲2019年春季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:30课时, 数量:1, 共计:30课时.
●2018年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教材研究》, 共2*20+0.3*(147-90)=57.1课时.
●2018年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*20=40课时.
▲2018年春季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:30课时, 数量:1, 共计:30课时.
▲2018年春季学期, 见习实习:毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:8, 共计:40课时.
●2017年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教材研究》, 共2*21+0.3*(125-90)=52.5课时.
●2017年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
▲2017年春季学期, 非课堂教学:本科毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:8, 共计:40课时.
▲2017年春季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:30课时, 数量:1, 共计:30课时.
●2016年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教材研究》, 共2*21+0.3*(224-90)=82.2课时.
●2016年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
●2016年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
▲2016年春季学期, 非课堂教学:本科毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:9, 共计:45课时.
▲2016年春季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:30课时, 数量:1, 共计:30课时.
●2015年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教材研究》, 共2*20+0.3*(230-90)=82课时.
●2015年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
●2015年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
▲2015年春季学期, 非课堂教学:本科毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:8, 共计:40课时.
▲2015年春季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:30课时, 数量:1, 共计:30课时.
●2014年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教材研究》, 共2*20+0.3*(228-90)=81.4课时.
●2014年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
●2014年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
●2014年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
▲2014年春季学期, 非课堂教学:本科毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:8, 共计:40课时.
▲2014年春季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:10课时, 数量:1, 共计:10课时.
●2013年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教材研究》, 共2*21+0.3*(228-90)=83.4课时.
●2013年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
●2013年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
●2013年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*17.5=35课时.
▲2013年春季学期, 非课堂教学:本科毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:8, 共计:40课时.
▲2013年春季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:10课时, 数量:1, 共计:10课时.
●2012年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教材研究》, 共2*21+0.3*(185-90)=70.5课时.
●2012年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教材研究》, 共2*12+0.3*(169-90)=47.7课时.
●2012年春季学期, 讲授《中学数学课程与教学论》, 共2*20+0.3*(178-90)=66.4课时.
●2012年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*20=40课时.
●2012年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*20=40课时.
▲2012年春季学期, 非课堂教学:本科毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:8, 共计:40课时.
▲2012年春季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:10课时, 数量:1, 共计:10课时.
●2011年秋季学期, 讲授《中学数学课程标准及教》, 共2*11+0.3*(175-90)=47.5课时.
●2011年秋季学期, 讲授《数学教育研究方法》, 共1*11=11课时.
●2011年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*19=38课时.
●2011年春季学期, 讲授《中学数学微格教学》, 共2*19=38课时.
●2011年春季学期, 讲授《数学教育研究方法》, 共1*11=11课时.
●2011年春季学期, 讲授《中学数学课程标准及教》, 共2*11+0.3*(180-90)=49课时.
▲2011年春季学期, 非课堂教学:本科毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:8, 共计:40课时.
●2010年秋季学期, 讲授《高等数学2(理科)》, 共6*18+0.3*(187-90)=137.1课时.
●2010年春季学期, 讲授《数学教育研究方法》, 共1*11+0.3*(108-90)=16.4课时.
●2010年春季学期, 讲授《线性代数》, 共3*19=57课时.
●2010年春季学期, 讲授《微格教学》, 共2*16=32课时.
●2010年春季学期, 讲授《微格教学》, 共2*16=32课时.
▲2010年春季学期, 非课堂教学:本科毕业论文, 标准:5课时/生, 数量:8, 共计:40课时.
▲2010年春季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:10课时, 数量:1, 共计:10课时.
●2009年秋季学期, 讲授《高等数学2》, 共6*18+0.3*(160-90)=129课时.
●2009年秋季学期, 讲授《数学教育评价》, 共1*12=12课时.
▲2009年秋季学期, 见习实习:本科生教育见习, 标准:30课时, 数量:1, 共计:30课时.

研究生教学：
▲2018年秋季学期, 非学历教学:数学学科课程开发与教材分析（免师）, 标准:8.75课时/天, 数量:2, 共计:17.5课时.
●2018年春季学期, 讲授《中学数学解题与实践》, 共2*20=40课时.
●2018年春季学期, 讲授《教育实践》, 共2*5=10课时.
●2018年春季学期, 讲授《模拟教学》, 共2*12=24课时.
●2018年春季学期, 讲授《数学学科课程开发与教材分析(免师)》, 共2*10=20课时.
●2018年春季学期, 讲授《数学思想方法（免师）》, 共2*10=20课时.
●2017年秋季学期, 讲授《数学思想方法(免师)》, 共2*10=20课时.
▲2017年秋季学期, 非学历教学:数学学科课程开发与教材分析（免师）, 标准:8.75课时/天, 数量:2, 共计:17.5课时.
●2017年春季学期, 讲授《中学数学解题与实践》, 共2*20=40课时.
●2017年春季学期, 讲授《教育实践》, 共2*5=10课时.
●2017年春季学期, 讲授《模拟教学》, 共2*12=24课时.
●2017年春季学期, 讲授《数学学科课程开发与教材分析(免师)》, 共2*10=20课时.
●2016年秋季学期, 讲授《数学思想方法(免师)》, 共2*10=20课时.
▲2016年秋季学期, 非学历教学:数学学科课程开发与教材分析（免师）, 标准:8.75课时/天, 数量:2, 共计:17.5课时.
●2016年春季学期, 讲授《中学数学解题与实践》, 共2*19=38课时.
●2016年春季学期, 讲授《教育实践》, 共2*5=10课时.
●2016年春季学期, 讲授《模拟教学》, 共2*12=24课时.
●2016年春季学期, 讲授《数学学科课程开发与教材分析(免师)》, 共2*10=20课时.
●2015年秋季学期, 讲授《数学思想方法(免师)》, 共2*10=20课时.
▲2015年秋季学期, 非学历教学:数学学科课程开发与教材分析（免师）, 标准:8.75课时/生, 数量:2, 共计:17.5课时.
●2015年春季学期, 讲授《中学数学解题与实践》, 共2*19=38课时.
●2015年春季学期, 讲授《微格教学》, 共2*12=24课时.
●2015年春季学期, 讲授《数学学科课程开发与教材分析（免师）》, 共2*10=20课时.
▲2015年春季学期, 见习实习:研究生教育见习, 标准:10课时, 数量:1, 共计:10课时.
▲2014年秋季学期, 非学历教学:数学学科课程开发与教材分析（免师）, 标准:8.75课时/天, 数量:1, 共计:8.75课时.
●2014年春季学期, 讲授《微格教学》, 共2*19=38课时.
▲2014年春季学期, 见习实习:研究生教育见习, 标准:10课时, 数量:1, 共计:10课时.
●2013年秋季学期, 讲授《数学教育研究导论》, 共2*20=40课时.
▲2013年秋季学期, 非学历教学:数学教育研究导论（教硕）, 标准:8.75课时/天, 数量:2, 共计:17.5课时.
▲2013年秋季学期, 非学历教学:数学学科课程开发与教材分析（免师）, 标准:8.75课时/天, 数量:2, 共计:17.5课时.
●2013年春季学期, 讲授《微格教学》, 共2*19=38课时.
▲2013年春季学期, 非学历教学:数学教育测量与评价（教硕）, 标准:8.75课时/天, 数量:2, 共计:17.5课时.
▲2013年春季学期, 见习实习:研究生教育见习, 标准:10课时, 数量:1, 共计:10课时.
●2012年秋季学期, 讲授《数学教育研究导论》, 共2*21=42课时.
▲2012年秋季学期, 非学历教学:数学教育研究导论, 标准:8.75课时/天, 数量:3, 共计:26.25课时.
●2012年春季学期, 讲授《微格教学》, 共2*20=40课时.
▲2012年春季学期, 非学历教学:数学教育测量与评价, 标准:8.75课时/天, 数量:2, 共计:17.5课时.
●2011年秋季学期, 讲授《数学教育研究导论》, 共2*20=40课时.
▲2011年秋季学期, 非学历教学:数学教育量化研究方法, 标准:8.75课时/天, 数量:3, 共计:26.25课时.
▲2011年秋季学期, 见习实习:研究生教育见习, 标准:10课时, 数量:1, 共计:10课时.
●2011年春季学期, 讲授《微格教学》, 共2*19=38课时.
▲2011年春季学期, 非学历教学:数学教育测量与评价, 标准:8.75课时/天, 数量:3, 共计:26.25课时.
▲2011年春季学期, 见习实习:研究生教育见习, 标准:10课时, 数量:1, 共计:10课时.
●2010年秋季学期, 讲授《数学教育研究导论》, 共2*20=40课时.
▲2010年春季学期, 非学历教学:数学教育研究导论, 标准:8.75课时/天, 数量:5, 共计:43.75课时.
●2009年秋季学期, 讲授《数学教育研究导论》, 共2*21=42课时.
▲2009年秋季学期, 非学历教学:数学教育量化研究方法, 标准:8.75课时/天, 数量:5, 共计:43.75课时.
▲2009年秋季学期, 非学历教学:数学教育量化研究方法, 标准:8.75课时/天, 数量:5, 共计:43.75课时.

指导研究生论文：
●2017年秋季学期 免费师范生教育硕士5人,学历硕士7人.
●2017年春季学期 免费师范生教育硕士5人,学历硕士7人.
●2016年秋季学期 免费师范生教育硕士5人,全日制教育硕士6人,同等学力1人.
●2016年春季学期 免费师范生教育硕士5人,全日制教育硕士6人,同等学力1人.
●2015年秋季学期 免费师范生教育硕士6人,全日制教育硕士6人,学历硕士1人,在职教育硕士2人.
●2015年春季学期 免费师范生教育硕士6人,全日制教育硕士6人,学历硕士1人,在职教育硕士2人.
●2014年秋季学期 免费师范生教育硕士6人,全日制教育硕士6人,学历硕士1人,在职教育硕士3人.
●2014年春季学期 免费师范生教育硕士6人,全日制教育硕士6人,学历硕士1人,在职教育硕士3人.
●2013年秋季学期 免费师范生教育硕士6人,全日制教育硕士6人,同等学力2人,在职教育硕士3人.
●2013年春季学期 免费师范生教育硕士6人,全日制教育硕士6人,同等学力2人,在职教育硕士3人.
●2012年秋季学期 教育硕士3人,免费师范生教育硕士4人,全日制教育硕士6人,学历硕士1人.
●2012年春季学期 教育硕士3人,免费师范生教育硕士4人,全日制教育硕士6人,学历硕士1人.
●2011年秋季学期 教育硕士1人,全日制教育硕士6人,学历硕士1人.
●2011年春季学期 教育硕士1人,全日制教育硕士6人,学历硕士1人.
●2010年秋季学期 教育硕士3人,全日制教育硕士6人.
●2010年春季学期 教育硕士3人,全日制教育硕士6人.
●2009年秋季学期 教育硕士2人,全日制教育硕士1人,学历硕士3人.